Efectivamente hay dos evaluaciones la de Inglés y de Comprensión del Medio .
Los niños están preparados y hoy llevan un repaso completo de los contenidos,según ellos querían hacer hoy la evaluación y la verdad es que los vi también preparados que de haberla hecha hoy hubiéramos tenido éxito igual . Espero ,entonces que mañana estén más preparados aún.
Con respectos a las tareas uds saben que prioridad son las evaluaciones y que las tareas las pueden presentar después sin mayor dificultad.
La guía de comprensión debe ir pegada en el cuaderno . Supervise ud que la tenga porque ya deberían tenerla y que hoy no revisé porque nos dedicamos hacer un retroalimentación de los contenidos tratados.
La guía de matemática debió ser respondida en clases junto a las instrucciones que se dieron . Recuerden que estámos repasando la unidadesde medidas convencionales y no convencionales.Y que los niños sólo deben estimar ,es el ejemplo de la guía de geometría donde salen dos perritos .Ahí le explicaba a los niños que por ser cifras que aún no manejan sólo deben estimar quién tiene la correa más larga o la más corta. Lo mismo la distancia dónde aparece el pájarito.
¿QUÉ DEBEN SABER? que un centimetro tiene 10 mm, que 10 centímetros es igual a un décimetro , que 100 centímetros es un metro.
Deben saber colocar bien el transportador para medir ángulos y la clasificación de acuerdo a sus grados. Tienen que saber distinguir los tres tipo de triángulos: Equilatero (3 lados con igual medida), isósceles (dos lados iguales y uno de distinta medida) y el triángulo Escaleno (3 lados con distintas medidas).
Ante cualquier duda ya saben que pueden comunicarse conmigo en el colegio o a través de este medio.
Atte a cada uno de uds.
Prof. Jefe
Los niños están preparados y hoy llevan un repaso completo de los contenidos,según ellos querían hacer hoy la evaluación y la verdad es que los vi también preparados que de haberla hecha hoy hubiéramos tenido éxito igual . Espero ,entonces que mañana estén más preparados aún.
Con respectos a las tareas uds saben que prioridad son las evaluaciones y que las tareas las pueden presentar después sin mayor dificultad.
La guía de comprensión debe ir pegada en el cuaderno . Supervise ud que la tenga porque ya deberían tenerla y que hoy no revisé porque nos dedicamos hacer un retroalimentación de los contenidos tratados.
La guía de matemática debió ser respondida en clases junto a las instrucciones que se dieron . Recuerden que estámos repasando la unidadesde medidas convencionales y no convencionales.Y que los niños sólo deben estimar ,es el ejemplo de la guía de geometría donde salen dos perritos .Ahí le explicaba a los niños que por ser cifras que aún no manejan sólo deben estimar quién tiene la correa más larga o la más corta. Lo mismo la distancia dónde aparece el pájarito.
¿QUÉ DEBEN SABER? que un centimetro tiene 10 mm, que 10 centímetros es igual a un décimetro , que 100 centímetros es un metro.
Deben saber colocar bien el transportador para medir ángulos y la clasificación de acuerdo a sus grados. Tienen que saber distinguir los tres tipo de triángulos: Equilatero (3 lados con igual medida), isósceles (dos lados iguales y uno de distinta medida) y el triángulo Escaleno (3 lados con distintas medidas).
Ante cualquier duda ya saben que pueden comunicarse conmigo en el colegio o a través de este medio.
Atte a cada uno de uds.
Prof. Jefe
2 comentarios:
Estimada prof, Ady, soy el papá de Benjamín Santos.
Y la verdad he estado algo preocupado, pues supe a través de Evelyn ( mi señora), que Benjamin tuvo una muy baja nota en matémáticas, si mal no recuerdo, por tanto mi inquietud, es saber en que ha estado debil Benjamín,y a que se debido efectivamente ese bajo rendimiento; independiente por cierto que se a veces se pone conversador e inquieto en clases, tema que converso reiteradamente con él.
Se que ustes es extremadamente dedicada, y preocupada por nuestros hijos, y por ello la felicito, y agradezco además su creatividad en la creación de este tipo de medio, que nos permite estar mas cercano a nuestros hijos en su quehacer escolar y mantener un contacto mas directo con usted.
Con Evelyn hemos tomado el apoyo de una profesora para que apoyo en algunos temas a Benjamín; en general me gustaria saber como ve usted a Benjamin en su rendimiento, y que cosas debemos seguir apoyando,
En espera de una favorable acogida, y respuesta,
Atte.
William Santos Luarte.
Tia Ady usted salio muyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy seria,usted es una persona muy alegre,¡debe cambiar la foto
La ciero Camila
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